高一语文课件-念奴娇赤壁怀古课件

语文的学习是一个循序渐进的慢过程，需要老师课前做好一切准备讲好课。下面一起来看一下学大的专家精心的为大家准备的关于高一语文课件-念奴娇赤壁怀古课件的一些资料，帮助大家更好的做好高一语文的教学工作。

一、教学目标

•1、了解苏轼及其创作

•2、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界

•3、掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法

二、教学重点

•*情与景的自然结合

•*用典的贴切自然

•*诵读本词

三、教学难点 :情与景的自然结合

三、教学方法:谈话法 讨论法

五、教学时数 1

六、教学步聚

(一) 导入 新课

同学们，我们先来颀赏一首由我国著名男中音歌唱家杨洪基的《滚滚长江东逝水》，同不们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。 让我们踏着这雄浑的男声独唱，走进三国走进赤壁走进《》。

(二) 生谈对苏轼的了解。

宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。

从元丰二年(1079)到元佑元年(1086)，苏轼在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师，非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求;另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。

才华横溢的苏轼

文“ 唐宋八大家 ” 词“苏辛” 诗“苏黄” 书、画“宋四家”

(三) 反复朗读本词(正音，生多读)

本篇是苏词中具有豪雄气格的代表作，是北宋词坛上最为引人注目的

作品之一。它写于宋神宗元丰五(1082)七月。当时，由于苏轼诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪贬谪到黄州，这首词是他游赏黄冈城外的赤壁矶时写下的。

(四) 生分小组表达阅读感受，派代表发言

(五) 讨论要点：

1、总领全词，江山如画，英雄可敬，而“淘尽”二字与篇末功业无成的感慨也相呼应。 为全词设置了一个极为广阔的空间和甚为悠远的时间背景。

2、分析景的特点及其作用

•大江、故垒、乱石、惊涛(实景)

强虏(樯橹)灰飞烟灭(虚景)

景物特点：气势宏大 雄奇壮丽

将江山之胜和怀古之情融为一体

3、为何写人物周瑜

•周瑜：

“遥想”二字领起的六句都是抒发对周瑜少年得志的仰慕。“小乔初嫁”写他婚姻如意;“雄姿英发”写他威武英俊;“羽扇纶巾”写他风流潇洒;“谈笑间”写他临阵从容;“强虏灰飞烟灭”写他战功卓著。

(六) 生反复朗读本词

(七) 小结：通过这首词的学习，同学们要对词的豪放风格有个感性认识，掌握词中的重点字词，体会情景结合的技巧和用典的贴切自然。

(八) 教后感：

通过上面的学大的专家精心的为大家准备的关于高一语文课件-念奴娇赤壁怀古课件的一些资料，教师们应该学习一些古诗做课件的方法。